Com o aparecimento da Internet e consequente desenvolvimento e aperfeiçoamento das tecnologias digitais, os utilizadores da Web têm hoje oportunidade de criar os seus próprios conteúdos e partilhá-los com outros indivíduos de qualquer parte do mundo. Fazem-no essencialmente através de ferramentas de auto-edição, como blogues, YouTube, Wikipédia ou forúns de discussão. Com a Web 2.0 é cada vez maior a vontade de partilhar experiências pessoais, opiniões, relatos de acontecimentos ou uma simples troca de correspondência. Para isso basta criar uma conta de e-mail e fazer um registo em alguns programas que possibilitam a comunicação e a interacção à distância, como é o caso do MSN Messenger, hi5, MySpace ou mesmo os blogues.
A Internet tem ganho um grande destaque no quotidiano, sendo utilizada para diversas finalidades e em diferentes áreas de actuação. Também o ensino tem sabido tirar partido desta nova ferramenta.
Editorial
Para o professor do Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Minho (UM), Luís Santos, as competências informáticas são uma exigência que cada vez ganha mais proeminência na sociedade actual. No entanto, encontram-se ainda grandes disparidades no que toca ao manejo das novas tecnologias e às ferramentas que oferecem. Para o docente, adepto das novas tecnologias, Bolonha constitui mais um desafio às capacidades informáticas de alunos e professores.
Que conhecimentos têm os alunos e os professores da UM em relação às novas tecnologias? Será que conhecem e utilizam algumas das ferramentas que a Web 2.0 oferece? As respostas podem ser encontradas no vídeo que se segue.
Na Internet podemos encontrar um vasto leque de programas que servem as mais diversas finalidades. Seleccionamos alguns dos mais populares, como o correio electrónico, programas de conversação instantânea, blogues, redes sociais, leitores de feeds e uma plataforma de ensino à distância e fizemos uma pequena contextualização da história de cada um deles.
sexta-feira, 4 de julho de 2008
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